…

这种睡觉就能获得知识收入的方式是在太妙了。

也不用悬梁刺股的实在划算。

而且还不是应付式的阅读。

而是精度阅读！

精读。

精度阅读也是好处多多的，比如增加知识储备，同时如果书中的某些世界观和你是有“缘”的，你就会对这些知识产生“顿悟”！

每次顿悟，都会开发大脑潜能、并且提升自己的能量值上限。

有备无患嘛，能量值储备的越多，用起来才约没有后顾之忧。

想一想能量值随便用随便花不要钱，和打装备卖钱都不够买能量值，这两种“游戏生活”的差别！

就知道陆炎现在在能量值这方面是处于富饶的水平咯。

至于陆炎作为语文老师的日常生活则是因为有了能量值而更加丰富多彩起来。

能量值虽然不是万能的。

但是人心是可以操作的。

比如教务处的领导，见到陆炎上课总是“不务正业”！

比如说语文课经常变成了实践活动课、作文课经常变成了体育课、甚至是变成了全班一起看电影课…等甚至带着学生走进自然、出去放风筝、窑鸡，让学生动起来、燥起来，让脆弱干裂的心灵重新被激活、被生活的丰富多彩滋养？

试问一个校长看见自己的学生被一个语文老师放养成这样，能不焦虑吗？

虽然说孩子们的成绩是有着上升的趋势的，但是你也不能够这么作吧？

反正校长和教务处的领导们是这么想的。

陆炎怎么可能没有意识到领导们内心的“芥蒂”呢？

所以一般在这个时候

陆炎就需要分出一些能量值去“调理”领导们的内心想法了。

但是现在也还没有那么的顺风顺水。

有时候使用能量值去改变领导对自己教学方案的看法会“失灵”！

这种失灵的结果，自然就是会看到一个态度大起大落的领导在自己面前瞬间“变脸”！

好比说被施用了能量值后的领导：“陆老师，学校有了你这样的中坚力量，真是我校之幸啊！”

哪知道，下一秒失灵后就成了这样：“陆炎！你眼里还有没有我这个领导，教学是要有创新，但你的创新也太放纵了吧！”

在校长的眼里，这种创新，简直是一种穿心！

随着和陆炎的相处时间变得越长，孩子们对他的信任也就更加多。

或许是陆炎长得还挺平易近人的，或许是他懂得和孩子交流，总而言之，孩子们越来越喜欢这位特别的陆老师。